昨天，同济大学浙江学院2018“实验室开放日”活动圆满结束。活动秉承“传承与创新”的主题，展出学生科技创新作品近50件，开放31间学科实验室，推出新能源航模等5项专题展，举行15场学生创新创业论坛和两项无人机赛、机车人大赛，让在校师生和闻讯赶来参加活动的禾城市民收获满满。
开放31个实验室
将一辆汽车“大卸八块”，研究解剖一辆汽车的“内里”……在同济大学浙江学院的各个实验室内，分布着各个学科的实验器材。学院今年对学生开放扭转实验室、高分子成型实验室、汽车构造实验室、珠宝鉴定实验室、环境监测仪器室等31间学科实验室。学生可以按自己的兴趣选择实验室、专业老师，开展实验和交流学习。
除开放31间学科实验室外，此次“实验室开放日”活动还展出学生科技创新作品近50件和5项专题展——同济桥梁文化、特色小镇、新能源航模、结构大赛获奖作品和康复机器人。其中的康复机器人是同济大学浙江学院与奥克兰·同济康复医疗设备中心合作的为中风等上肢功能障碍患者研发的康复训练机器人。机器人运用脑神经重塑理论、镜像疗法来帮助患者刺激神经，从而恢复身体机能。据了解，康复机器人目前已通过专利的申报，接下去将走上产业化道路。
在刚刚结束的第十二届全国大学生结构竞赛上，同济大学浙江学院土木工程系的2015级学生鲍思回和其他小组成员以一件“顶天立地”的建筑模型作品获得了全国三等奖。“别看这件模型小小的不起眼，但作品上有8个承重点，每个点都可以承重5kg。在制作参赛作品的过程中，我们小组成员经常从早忙到晚，1毫米的误差都不能出现。”鲍思回同学介绍。
花一周制作一台无人机
把自己的想法与灵感用一个个细小精密的配件组装成“兵”，通过遥控来“指挥命令”，最终完成飞行、定点投掷、转弯等动作的无人机竞赛与机车人大赛，无疑将是此次“实验室开放日”最博人眼球的一个环节。
无人机被越来越广泛应用到我们的生活中，此次“实验室开放日”的无人机竞赛，要求参赛学生在长、宽、高分别为6m、5m、3m的保护网内使用自主拼装的无人机完成高尔夫球投掷，200秒内将高尔夫球投入二维运动和一维运动的箱子内从而获得相应的分数，分高者赢。
“从开始准备比赛到现在有一个多星期了，我们小组3个人每天奋战到晚上11点，在一个星期内从无到有，组装出了一台无人机。这是我们第一次参加比赛，作为大一新生，我们还有很多需要学习的地方。”来自同济大学浙江学院通信工程专业的2018级学生洪伟涛说道。
临近比赛时间，参赛学生们都连夜备战，除了无人机竞赛外，机车人大赛也吸引了不少学生的围观。据介绍，制作一台机车人需要花费4个月左右的时间，参加完学校的“热身赛”，同济大学浙江学院将有多支队伍前往杭州参加第五届浙江省大学生工程训练能力大赛。
同济大学浙江学院的“实验室开放日”还举行了“首饰设计理念”、“如何开启电子设计与研发之路”、“压力与失败”等15场学生创新创业论坛。
同济大学浙江学院实验室负责人丛老师介绍：“‘实验室开放日’活动让更多的学生参与到了科研创新里来，打开了学生的眼界，让学生在实践中渐渐摸索，找到自己的兴趣点，提高了学生的创造力和动手能力，为学生未来的发展提供了更多的可能。”
